Documental Helvética

Pueden ver el video que vimos en clase en el siguiente sitio:
https://vimeo.com/24745984

Plan del último mes del curso

Módulo 8º. Grupos B y C

Para concluir el módulo, toda vez que el proyecto modular se encuentra ya decidido y en curso (y cuyo desarrollo estaremos revisando, pues nuestra habilidad para proyectar es lo que más nos interesa) continuaremos el resto de los temas. Todos ellos nutrirán el pensamiento sobre el diseño. Lo haremos ahora a modo de seminario.

Se formarán equipos de 3 alumnos cada uno y cada equipo expondrá alguno de los siguientes temas (anoto qué lecturas o materiales se necesitan para ello). Los temas se distribuirán uno por clase en las siguientes semanas que nos quedan.

1.     Diseño emocional (el material para ello será la visita a la U. Iberoamericana el dia jueves 1° de noviembre, donde un conjunto de profesores brasileños expondrá durante todo el dia el tema. Es muy interesante. La sesión no tiene costo, sólo hay que ir a la Ibero de 9 y media a 6 pm., hasta Santa Fé!  Yo los inivto a comer. Y tenemos una aliada de la UAM allá que nos abrirá espacio.). La invitación está en: http://www.dis.uia.mx/encuadre2012/seminarioPesquisa.html

(para los que no le tengan miedo al portugués, aunque los ponentes tratarán de hacerlo comprensible)

2.     El valor simbólico de las retículas. (con la lectura del artículo de Jack Williamson, “La retícula, su historia, su uso y su significado”, que se encuentra disponible en: http://www.4shared.com/office/2gSyPhG4/williamson_la_reticula.html?

Así como con la revisión del libro de Timothy Samara: Diseñar con y sin retícula. Es un tema sumamente relevante desde el pasado y hasta nuestros días.

3.     Diseño de información. Este tema requiere investigación propia por parte de los alumnos. El texto base es el de Joaquim Redig, “No hay ciudadanía sin información, ni información sin diseño” Como ya lo habíamos colocado aquí, el link es: http://programaeditorialcyad.xoc.uam.mx/tabla_contenido_fasciculo.php?id_fasciculo=584&id_revista=15

Este tema puede ser fácilmente enriquecido con fotografías o casos propios que los alumnos investigen.

4.     El isotipo. Está relacionado con el anterior. Tiene que ver con el valor simbólico de la señalética. El tema parece árido pero deja de serlo en cuanto leemos a Ellen Lupton. De ella tenemos un texto clave: “Leyendo el isotipo”, que se encuentra en: http://www.4shared.com/office/1OLCQ814/LuptonLeyendoIsotipo.html?,

Así como tenemos también un power point con una versión divertida de la misma lectura. Es un análisis muy afinado.

5.     Diseño posmoderno. Se trata de analizar uno de los temas más controvertidos de la contemporaneidad. Nada mejor que exponerlo a partir de uno de sus mayores exponentes: David Carson. De él, consultar el libro The End of Print, que es un libro fundamentalmente visual. Así como también partir de la lectura de Rudinei Kopp, “Diseño Gráfico cambiante”, que se encuentra en nuestra revista Diseño en Síntesis, en el link: http://148.206.107.15/biblioteca_digital/estadistica.php?id_host=12&tipo=ARTICULO&id=8333&archivo=15-584-8333erz.pdf&titulo=Dise%C3%B1o%20gr%C3%A1fico%20cambiante:%20la%20inestabilidad%20como%20regla

El tema puede ser fascinante y de cualquier forma se lo encontrarán en sus futuras experiencias, pues prolifera por doquier.

6.     Diseño y museografía. Este tema tendría que ser central en el módulo de monumental, pero las experiencias museográficas todavía no son abordadas por la carrera. De cualquier forma es bien interesante tener una óptica inicial para ello. La lectura que será punto de partida es de Marti Louw, “Diseñando para el deleite”. El texto está por ahora en inglés, pero estará listo en español para el 3 de novimebre. Les haré llegar el link ese día. (La versión en inglés, por lo pronto, es https://mail-attachment.googleusercontent.com/attachment/?ui=2&ik=a9dacf26cf&view=att&th=13aa4df6465a4475&attid=0.2&disp=inline&realattid=f_h8tg46cj1&safe=1&zw&saduie=AG9B_P9ixmFPJLITuzDnGx8Aulcp&sadet=1351397973895&sads=1ZnHuKY3xchVnWA2E4P2-9b0D2I&sadssc=1

La exposición deberá ser enriquecida con la visita a cualquier museo, y la lectura tiene relación con la de Keneth Burke, “Los cuatro tropos maestros”, que mencionamos ya en clase. Pueden consultar esta lectura (ya en español en:  http://www.4shared.com/file/OgeamyqB/Los_cuatro_tropos_maestros__2_.html?  

7.     La función del diseño. Se trata aquí de hacer una revisión mínima de la función del diseño. ¿Qué tiene qué hacer una práctica como esa en nuestra sociedad? ¿Es una profesión bien comprendida? ¿Cómo podría darse a entender mejor?. La discusión puede ser estimulante. La lectura que es punto de partida es de Leonor Arfuch, “El diseño gráfico, un orden necesario”. Les llevaré una copia del texto.

A su vez consultar el libro de la 9 Bienal de Diseño Gráfico Brasileño, que tiene categorías interesantes. El libro está en portugués, pero es comprensible y tiene muchas imágenes. Sus textos son muy buenos. De esta bienal tenemos varios banners en español (de 1.20 x 2.20) en la carrera, por si quieren usarlos. Tienen polvo pero están en buen estado.

8.     Los demiurgos del diseño gráfico. Este tema estará basado en el libro de Enric Satué, con el mismo título. Es uno de los autores que mejor escriben en español sobre diseño. Trata de identificar a los diseñadores que más han aportado a la disciplina en la historia de la misma. Hay muchos ejemplos que pueden ser enriquecidos por el equipo y es un texto que permite revisar y valorar lo hecho por la Bauhaus, la Escuela de Ulm y diseñadores más contemporáneos cuyas aportaciones no nos pueden pasar desapercibidas.

El seminario consiste en exponer el tema y después discutirlo en clase. Lo que nos interesa es la capacidad del alumno para leer y comprender, y después también para expresarse sobre temas de su profesión. La exposición puede hacerse con los recursos que ustedes propongan, lo importante es que sean exposiciones depuradas. Para los casos de los libros yo los tengo, nos pondremos de acuerdo para que los revisen o los fotocopien.
Nota: Las exposiciones comenzarán el día 5 de noviembre. Esta semana que incia el 29 oct. veremos otros temas en clase.

Por otra parte en alguna de las sesiones tendremos en el aula los banners la exposición Descubra Tecnopop, para su análisis. Son 40 proyectos de diseño bien fundamentados y con una calidad expositiva muy precisa, ello enriquecerá nuestro seminario. 

Al final el curso se evaluará con un texo escrito donde fundamenten y expliquen el desarrollo de su proyecto modular (grupal o por equipos, según se trate del grupo B o C), con la propia calidad de la exposición que escojan de las 8 propuestas, y con un texto individual de 5 cuartillas donde cada alumno explique lo que aprendió en el curso de teoría. La fecha de entrega de estos trabajos (que son mínimos) será el 3 de diciembre de 2012. A su vez yo estaré presente cuando expongan su proyecto de taller de diseño, para comentar los resultados.

Las dudas las vemos en clase.

Saludos

Alejandro

Último video

El video que vimos la última clase de este lunes lo pueden ver aquí: es la página de la 30 bienal y están también los carteles que surgieron de ese trabajo.

http://www.id30bienal.org.br/

Por otra parte el jueves de la semana próxima hay un evento en la Ibero donde profesores brasileños expondrán el tema del diseño emocional, es desde las 9 y media casi todo el dia y está bueno, les sería útil verlo. No tiene costo, aunque está lejos y ellos hablan poco español, pero igual se entiende. Ojalá alguien de ustedes pueda ir, si es así avísenme, el link de ese evento es este:

http://www.dis.uia.mx/encuadre2012/seminarioPesquisa.html

Saludos
Alejandro